Continuação do projecto dos robots

Hoje continuámos o nosso projecto de robots.
Como na sessão anterior, cada grupo trabalhou na sua tarefa.

Visita à escola dos graúdos

Hoje fomos visitar a Escola Secundária Camões para conhecer os trabalhos dos graúdos e dos seus colegas.
Assistimos a um combate de robots.

Texto do Leonardo

No ano passado eu vi um filme na televisão em casa da minha avó sentado no sofá.

O filme era sobre cartas mágicas que activavam monstros

Leonardo

27/4/2010

(Texto copiado no computador por Gaspar)

Entrevista ao pai da Beatriz P.

Estamos a pensar fazer um jornal para publicar as nossas notícias.

Convidámos o pai da Beatriz P. que é jornalista para nos falar da sua profissão.

(desenho da Margarida B.)

ENTREVISTA

Quando é que pensou ser jornalista? (Pedro F.)
Com 12 ou 13 anos. Comecei por fazer jornais, em casa, com notícias sobre a família e os amigos e com histórias.

Como se faz um jornal ou uma revista? (Beatriz G.)
Um jornal dá muito trabalho a fazer. São precisas muitas pessoas (jornalistas, fotógrafos, secretariado, grafistas…) e muitas máquinas.

Como se escreve uma notícia? (Beatriz P.)
Uma notícia deve responder a 4 perguntas:
Quem? Fez o quê? Onde? Quando?

As notícias mais completas devem responder a outras 2 perguntas:
Como? Porquê?

Quem coloca as fotografias e os desenhos? (Daniel)
São os grafistas.

Que materiais usam para fazer um jornal ou uma revista? (Hugo)
Papéis, canetas, computadores, impressoras, gravadores, máquinas fotográficas…

Como se faz a montagem de um jornal ou de uma revista? (João)
O grafista desenha a página e decide onde sai a foto e onde fica o texto.

Gosta da sua profissão? (Eduardo)
Gosto muito. Posso viajar, conhecer pessoas, escrever…
Ser jornalista é muito importante. Os jornalistas devem contar o que se passou e dizer sempre a verdade.

OUTROS RETRATOS DO PAI DA BEATRIZ P.

(Desenho de João)

(Desenho de Maria)

(Desenho de Pedro L.)

(Desenho de Margarida P. B.)

(Desenho de Daniel)

(Desenho de André)

(Desenho de Inês A.)

Teatro de robots

Para construir o teatro da história dos robots, combinámos organizar três grupos de trabalho.

O grupo dos cenários começou a pintar casas com caixas de cartão viradas ao contrário.


O grupo das roupas começou a pensar como havia de mascarar os robots.


O grupo da programação começou a experimentar programar os robots.